误区一 女孩（hái）子（zǐ）不适合学无人机?

　　大部分（fèn）的男孩（hái）子（zǐ）都喜欢硬件类（lèi）、有挑战性、动手类的活动，所（suǒ）以（yǐ）大部（bù）分的家长都认为男孩子比较适（shì）合动手类（lèi）以及理工导（dǎo）向（xiàng）类（lèi）课程，潜意识觉得女孩子不适合（hé）此类课程，比如无人机教育。其（qí）实不（bú）然，女孩子也非常（cháng）适合无人（rén）机课程。从（cóng）教育角度说，孩子（zǐ）的某种智能，如空间（jiān）智能、逻辑智能，只有进（jìn）行不断地训练，才会变（biàn）得更好。

　　有很多家长（zhǎng）朋友认为女生的空间（jiān）结构感、逻辑思（sī）维不如男生，这种认识或许在（zài）一（yī）定程度上来自经验判断（duàn），但正如多元（yuán）智能理论之父——加（jiā）德纳教授的观点（diǎn），人都有智能强项和智能弱项之分，教育的目的是（shì）要不断加强和改善（shàn）智能弱项（xiàng），促进和发展智能强项（xiàng），这（zhè）样（yàng）的人才是全（quán）面发展的。所以如（rú）果女孩子喜欢这方面（miàn），我们更应该支持加强对女孩子这方面的训（xùn）练和培（péi）养（yǎng）。

　　误区二 孩子太小不（bú）适（shì）合学（xué）无人机?

　　教育是不分年龄（líng）的。每个年龄的孩子都有需要（yào）建构的认知（zhī）。目前无人（rén）机（jī）所（suǒ）进（jìn）行的教（jiāo）育是根据孩子认知发展来研发的（de）。

　　之（zhī）前有老师咨询（xún）我：二（èr）年级的小学生（shēng），知识（shí）储（chǔ）备还不够（gòu）充足（zú），让他们（men）学习无人机编（biān）程会比较（jiào）困难吧。

　　不管是（shì）家长还是（shì）老师，一般都认为孩（hái）子越大理解知识的能力越强（qiáng），可是在小的时候恰恰是孩子想象力和创造力最丰富的时候，也是孩子（zǐ）接受新事（shì）物的最好时期，当然是早学（xué）早受益。

　　且市场上（shàng）无人机教育的课程基本是针对6-16岁（suì）的青少（shǎo）年设（shè）计的，根据不同的年（nián）龄阶段，给（gěi）孩子们（men）设计了好（hǎo）玩丰富的课程。比如零基（jī）础的无人机创意DIY课程（chéng），进（jìn）阶式的无人机编程（chéng）课（kè）程（chéng）等。

　　误区三 学无人机等于玩玩具吗

　　很多家长都（dōu）不（bú）知道无人机的课（kè）堂上到（dào）底（dǐ）是学习什么，是（shì）和（hé）在家里一样老师带着搭建一个（gè）无人（rén）机（jī）的（de）玩（wán）具吗?当然（rán）不是。

　　无（wú）人（rén）机教育与传统校内（nèi）灌输式的传输（shū）知识不同，它侧重于培（péi）养孩子解决问（wèn）题能力，沟通表（biǎo）达能力，自我学习能（néng）力和创新实践能力。我们所（suǒ）谓的“为将来培养技能”，不仅是指为（wéi）进（jìn）入大学培养（yǎng）技能（néng），而且是指为将来进入社会（huì）培养综合素质和能力。在无（wú）人（rén）机的课（kè）堂上，我们会看到老师在（zài）课堂上是扮演顾问的角色，指导学生探索新知识的方向，而不仅（jǐn）是简单地告（gào）诉学生一个结论，完成一个作品。你（nǐ）会发现（xiàn），孩子会开心（xīn）的告诉你这（zhè）堂课我又完（wán）成了什么，这个（gè）是桨叶、那（nà）个是电（diàn）机（jī）......无人机为什么（me）能飞等等，而无（wú）人机教育产品旨（zhǐ）在激发学生天性好学的潜（qián）能。

　　误区四 最出名的教（jiāo）育机构就是最好的?

　　很多家长觉都（dōu）得最出（chū）名的无人机教育机构就是最（zuì）好（hǎo）的，然而事实并（bìng）不是这样，“虚有名头”的机构数不胜数，想要选（xuǎn）择真正最好的（de）机构，还得有一双（shuāng）“侦查”无人机机构的”慧眼“

　　我们首先要给家长强调的是，评判一家（jiā）教育机构的最重要标准就是“师（shī）资力量”!最终直接给孩子传授知识的（de）人就是教师，所以教师的专业性非常重（chóng）要。好的教师不但（dàn）能系统的让（ràng）孩子掌握编（biān）程知识，还能培养起孩子的兴趣和求知（zhī）欲。因（yīn）此，我们建议，家（jiā）长（zhǎng）在为孩子（zǐ）挑（tiāo）选教育机构时要记得问几（jǐ）个（gè）问题“教师是相关专（zhuān）业出身吗?教师有多久（jiǔ）的教（jiāo）学经验?教师带过的孩子现在编程（chéng）都学（xué）到什么程度了?”

　　当然，除了师资力量之外（wài），需要（yào）考虑（lǜ）的问题（tí）还有很多。比如它给孩子制（zhì）定的（de）长期无人（rén）机编程学习规划是否合理?它是（shì）大（dà）班教学，小班教学还是（shì）一对一（yī）教学?它的（de）教（jiāo）育机构的口碑（bēi）如何?它的（de）设备和教具（jù）如何?我们建议家长（zhǎng）先尽量多试听几家教育（yù）机构的课，再选择一个最适合自家孩子，最（zuì）方便，性价（jià）比高（gāo）的（de）。

　　误（wù）区五 学无人机会（huì）影响孩子成绩?

　　学（xué）习无人机（jī）不但不会影响孩子成绩，还对（duì）孩子的（de）成绩（jì）有帮助，这（zhè）是为什么呢?

　　因为无人机学（xué）习是一门跨学（xué）科（kē）综合性课程（chéng），在（zài）进（jìn）行搭建（jiàn）时（shí）要用到物（wù）理知（zhī）识（shí）、航（háng）空知识，在进行无（wú）人机编程项目时（shí）要用到数学知识、物（wù）理知识等（děng）等。

　　这（zhè）些知识都是孩子们（men）以后在高年级所要接触（chù）的，要是（shì）单纯的去听老师讲解这些知（zhī）识，孩子们都会（huì）觉得枯（kū）燥（zào）无（wú）味。假如让孩子（zǐ）们在玩无人机（jī）的过程（chéng）中去学习这些理（lǐ）论知识，他们就会（huì）特（tè）别感兴趣，因为只有掌握的这些（xiē）知识，他们才能完（wán）成更多有创（chuàng）意的作品。

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